Новости

Для учащихся 6–11 классов состоялись практико-ориентированные занятия «Индустриальная среда» Цель — познакомить учеников с разнообразием профессий, связанных с индустриальной средой, и расширить их представления о современном производстве и технологиях. На занятии говорили о профессиях... - Дефектоскопист — специалист, занимающийся выявлением дефектов в материалах с помощью специальных методов и приборов - Инженер-испытатель проводит испытания оборудования и материалов, проверяет их надежность и качество - Портной-закройщик — профессионал, который создает выкройки и шьет одежду, учитывая особенности материала и конструкции. - Эксперт по разработке и испытаниям полимерных материалов — специалист, работающий с современными пластиками и полимерами, тестирует их свойства и внедряет новые материалы в производство - Сборщик корпусов металлических судов — мастер, который собирает и монтирует металлические конструкции для судостроения - Инженер-технолог планирует и контролирует технологические процессы на производстве для повышения эффективности и качества продукции. Занятие поможет школьникам лучше понять промышленную составляющую экономики России и увидеть свои возможности в тех профессиях, которые будут востребованы в будущем.

В рамках программы внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» для учащихся 6–11 классов состоялись отраслевые занятия «Россия индустриальная: пищевая промышленность и общественное питание» Цель занятия: Познакомиться с огромной и важнейшей отраслью, которая каждый день кормит всю нашу страну! Мы узнали, как устроена пищевая промышленность и какие профессии в ней существуют. А знали ли вы, что: Именно благодаря этой отрасли простое сырьё (зерно, молоко) превращается в продукты (хлеб, сыр, йогурты), а продукты — в готовые блюда! Затем эти блюда попадают в столовые, кафе, магазины и рестораны — это и есть предприятия общественного питания. Эта отрасль кормит всю страну Она — главный страж качества и безопасности того, что оказывается на нашем столе. Для России это особенно важно! Наша страна — одна из крупнейших в мире по производству зерна, молока, рыбы, растительных масел! А передовые технологии хранения и логистики позволяют доставлять свежее молоко или хлеб даже в самые отдалённые уголки нашей огромной Родины! Какие же профессии делают это возможным? Сегодня мы приоткрыли дверь в мир специальностей, которые отвечают за вкус, качество, рецептуру, производство и доставку: • Технолог пищевого производства • Инженер-конструктор • Дегустатор/эксперт по качеству • Повар высокой кухни и кулинар • Логист • Специалист по безопасности продукции и др. Мы посмотрели познавательное видео, заполнили маршрутные листы и карты профессий, обсудили, какие специалисты всегда нужны в данной отрасли Это только начало знакомства с гигантской индустрией! Возможно, для кого-то из наших учеников это станет шагом к будущей профессии!

4 декабря 2025 года в рамках программы внеурочной деятельности «Россия – мои горизонты» для учащихся 6–11 классов состоялись отраслевые занятия «Россия безопасная: национальная безопасность» Сегодня мы говорили о национальной безопасности — важнейшей сфере, которая помогает нашей стране и каждому из нас жить спокойно, безопасно и уверенно. Почему эта сфера так важна? Какие угрозы и вызовы она помогает предотвратить? Национальная безопасность — это сложная и многоуровневая система, которая делает нашу жизнь стабильной и защищённой от самых разных опасностей — от природных катастроф и техногенных аварий до информационных и киберугроз. Мы продолжили знакомство с ключевыми направлениями, которые обеспечивают устойчивое развитие страны, и узнали, как устроена эта отрасль, обсудили специалистов, которые в ней трудятся, технологии, которые используются в этой сфере. Узнали о роли инженерии, программирования, конструирования и научных исследований в обеспечении безопасности страны.

Ученики 7 «А» класса (агрокласс) нашей школы посетили Вологодскую государственную молочнохозяйственную академию имени Н.В. Верещагина. Ребята приняли участие в мастер-классах: «АГРОроботы», «Умный улей», «Вода и её свойства», «Виртуальная физиология». Каждый мастер-класс запомнился своей уникальностью, используемыми материалами и увлекательными практическими заданиями. Ребята на «АГРОроботах» прошли полосу препятствий, условно накормили кур, загнали в загон овец, посадили картошку и т. д. «Умный улей» рассказал про пчел, их роль в улье, как за ними ухаживать, собирать мед и друге продукты пчеловодства. Ребята пробовали мед, пергу и нектар. На мастер-классе «Вода и ее свойства» определяли цвет, запах, температуру, pH, прозрачность воды из ручья. На «Виртуальной физиологии» определяли рефлексы на собачке терьере Тедди, познакомились с программами, используя которые можно проводить различные опыты с кровью, рефлексами и т. д. без вреда для здоровья животных.

Для учащихся 6–11 классов состоялись практико- ориентированные занятия «Формула выбора профессии» Сегодня говорили о формуле выбора профессий, что это такое и как она может помочь определиться с будущей специальностью. Посмотрели и обсудили тематические видеоролики, из которых узнали, какие качества нужно иметь для овладения той или иной профессией, выполнили интерактивное задание "Работа с формулой профессии". Перед командами стояла задача: догадаться по элементам формулы выбора профессии, какие специальности загадали их одноклассники из другой команды. В ходе занятия мы пришли к выводу, что работа с формулой выбора профессии — это необходимый навык, которым им постепенно предстоит овладеть. Этот процесс поможет лучше понять себя и свои интересы. Ребята пришли к выводу, что каждый из них уникален и их личная формула — это их личный компас в мире профессий!